22-8-16 Mordaça

Escola sem Partido é rejeitado em comissão de educação na ALESP.

22-8-16 Mordaça

 

A Comissão de Educação e Cultura da Assembleia Legislativa de São Paulo (ALESP) rejeitou na terça-feira, por unanimidade dois projetos de lei que pretendiam implantar, no Estado, a Escola sem Partido. As propostas que instituem a censura nas escolas foram apresentadas pelos deputados Luiz Fernando Machado (PSDB) e José Bittencourt (PSD), que apoiam Geraldo Alckmin. O parecer contrário a ambos projetos éde autoria do deputado Carlos Gianazzi (PSOL).

Para Gianazzi, o Escola sem Partido quer impor a censura e amordaçar os professores. “Esse projeto proíbe o professor de trabalhar temas relacionados à cidadania. O professor não vai poder mais desenvolver o senso crítico e discutir temas de combate à violência contra as mulheres ou racismo. É um projeto extremamente atrasado e conservador, que coloca em risco a autonomia e a liberdade de ensinar e aprender. Sobretudo, é uma censura aos professores”.

Thais Alves, vice-presidente da UMES, afirmou: “Nós, estudantes secundaristas, conquistamos mais uma vitória depois de muita luta quando o projeto ‘Escola Sem Partido’ foi rejeitado na Assembleia Legislativa de São Paulo. Mas isso ainda é pouco, precisamos continuar ocupando as ruas da cidade para mostrar aos governantes que não vamos nos silenciar, queremos debates, pensamentos, análises, queremos política dentro das escolas! A luta por uma educação libertadora continua!”

Os projetos ainda seguem para aprovação da Comissão de Finanças e depois para a votação em plenário. Além da UMES, entidades estudantis como a UPES e a UBES acompanham a tramitação desses projetos na assembleia. No próximo dia 25, haverá uma audiência pública para discutir sobre o Escola sem Partido, as 19hrs na ALESP. A UMES se mobilizará e estará presente na luta, contra essa lei da mordaça.

Foto: Reprodução/TV Integração)

 

22-8-16 Sinpeem MASP 2014

Sinpeem convoca paralisação contra ajuste de Temer e projeto de previdência privada no município

22-8-16 Sinpeem MASP 2014Professores durante manifestação no MASP

 

Os professores das escolas municipais de São Paulo realizarão paralisação de um dia na próxima sexta (26), contra o projeto de previdência privada para os professores da rede e contra o ajuste fiscal do governo federal. Durante a paralisação será votado se os professores entrarão em greve contra o projeto da prefeitura conhecido como Sampaprev.

 

Para o Sinpeem (Sindicato dos Profissionais de Educação no Ensino Municipal de São Paulo) a proposta fere os direitos dos professores. “Os servidores públicos já financiam sua aposentadoria, com 11% do salário retido na fonte”, afirmou José Donizete Fernandes, presidente do sindicato. Sobre a greve ele alertou: “se começar a primeira votação [no plenário da Câmara dos vereadores], vamos entrar em greve”.

 

22-8-16 Sinpeem

 

A proposta enviada à Câmara Municipal pela prefeitura busca criar um plano de previdência privada para os servidores do município e também institui um teto para o valor da aposentadoria. Ambas as medidas, caso aprovadas, valerão para todos os funcionários que ingressarem no serviço público após a sanção da lei.

 

Em nota, a prefeitura disse que a lei obriga o município a criar uma previdência complementar para os servidores. “Trata-se de exigência de lei federal que o Estado já aplicou e o município estava em mora. A lei já foi aprovada em todos os Estados”.

Em março os professores da rede municipal conquistaram junto a prefeitura um reajuste de 7,57% no piso dos salários. Com o aumento, o piso passou de R$ 3,300 para R$ 3,550 em 2016. Atualmente o sindicato conta com 57 mil associados.

 

22-8-16 Pátria Educadora

Governo Dilma agravou analfabetismo

 22-8-16 Pátria Educadora

 

Cantado em verso e prosa pelo marketing petista como a solução para todos os problemas na Educação, uma das áreas primordiais para o futuro do País, o Pátria Educadora virou o símbolo de um desastre administrativo. Não bastassem os sucessivos cortes no setor, anunciados por Dilma, e as falhas no programa de financiamento estudantil, destinado a jovens, agora se sabe que a política pública lançada para ser o carro-chefe do segundo mandato da presidente afastada fracassou naquilo que deveria ser a matéria-prima do seu trabalho.

 

Um levantamento realizado pelo Ministério da Educação mostra um alarmante aumento no índice de analfabetismo entre jovens de 15 a 29 anos em seis Estados brasileiros, desde 2013. Foi o primeiro registro dessa natureza em décadas. Nas palavras da secretária-executiva do MEC, Maria Helena Guimarães, os integrantes desse grupo são uma “geração perdida”. Parte dela, inclusive, concentra mães e chefes de família beneficiadas pelo Bolsa Família.

 

Os dados foram analisados com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) entre os anos de 2013 e 2014. No Estado que registra maior crescimento, o Mato Grosso do Sul, o aumento de analfabetos entre 15 e 29 anos foi de 39%. O de menor aumento, Piauí, registrou índice de 4%. Segundo o MEC, é possível identificar uma tendência. Significa, portanto, que o País corre o risco de ver agravado o flagelo do analfabetismo caso alguma medida drástica não seja tomada. Em julho de 2016, um novo levantamento foi feito com base no Cadastro Único do Bolsa Família e concluiu-se que 1,34 milhões de chefes de família não são alfabetizados.

 

Impactos negativos

 

A consequência do crescimento do número de analfabetos entre pessoas com mais de 15 anos é a mais negativa possível quando o foco é o crescimento e desenvolvimento do País. “O analfabetismo impacta fortemente o desenvolvimento econômico e também político e social, de cada grupo social, das famílias e dos indivíduos, além de restringir a liberdade das pessoas, o que impacta todas as dimensões da vida”, explica o diretor da Fundação Santillana, André Lazaro.

 

Também preocupa o ministério a quantidade de mães que não sabem ler nem escrever, e têm filhos em idade escolar, e o número de analfabetos na faixa dos oito anos de idade. A taxa é, de fato, alarmante: entre as crianças com essa idade cursando o terceiro ano do Ensino Fundamental da rede pública, 48% não sabem ler nem escrever. Já no nono ano, entre 10% e 11% dos alunos não têm domínio completo da escrita. Só 28% têm domínio avançado de leitura e escrita e apenas 10%, de matemática.

 

 

Seis Estados brasileiros registraram aumento no número de analfabetos entre 2013 e 2014

 

 

39%

Foi a taxa de crescimento do analfabetismo no Mato Grosso

do Sul. Subiu de 5.742 para 8.006

 

29%

Foi o índice no Acre, aumentando de 6.272 pessoas para 8.064

 

25%

Foi o aumento no Distrito Federal, de 2.692 analfabetos para 3.355

 

7%

Foi a taxa em São Paulo,

de 53.468 para 57.190

 

5%

Foi o crescimento na Bahia,

de 95.191 para 99.775

 

4%

Foi o índice no Piauí,

de 28.494 para 29.710

 

Fonte: Mel Bleil Gallo da IstoÉ

 

19 08 2016 18 27 47

Virada Educação acontece na EE. Caetano de Campos – Consolação.

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De 17 a 20 de Agosto, acontece a virada educação no Caetano de Campos, tradicional escola da região central e do Estado de São Paulo. A Virada Educação é um projeto sobre provocar novas apropriações de um território em direção à construção coletiva de uma comunidade mais conectada, que percebe o aprender e o ensinar espalhados por todos os lugares. Dentre essas atividades, ocorrem oficinas, debates, shows, entre outros.

 

Para Willian, aluno do 2°Ano do Caetano a virada é um projeto importante para a comunidade escolar: ”A virada educação está proporcionando uma escola diferente, uma escola mais atrativa, com oficinas e projetos interessantes. A nossa escola não é assim, gostaríamos muito que nossas aulas fossem mais atrativas e oportunidades iguais a essa, de aprendermos de forma diferente e mais didática”.  Afirmou Willian.

 

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Para Bruno Uchoa, estudante do Caetano, o projeto torna uma oportunidade de uma escola melhor: ”A virada educação mostra para nós, alunos do Caetano de Campos, que podemos ter uma escola melhor, mais ampla e interessante para os alunos, podemos implantar o grêmio e assim garantir que nossa escola seja diferente, que possamos ter mais aulas como essa, que tenhamos mais acesso a cultura, esporte e ao lazer, que nossa aula não seja apenas na lousa e no giz, a gente pode sim, ter uma escola atrativa e uma escola emancipadora! Vamos montar o grêmio com força total e assim ter mais viradas”. Comentou Uchoa.

 

Amanhã dia 20, acontece o ultimo dia da virada educação no Caetano de Campos. Participe, a entrada é liberada.

19-8-16 capez-alesp

CPI da Merenda aprova requerimento para Capez prestar depoimento

19-8-16 capez-alesp

 

A CPI da Merenda aprovou requerimento convocando o presidente da Assembleia Legislativa de São Paulo a prestar depoimento sobre Operação Alba Branca, responsável pelas investigações do roubo da merenda. O pedido foi aceito na quarta (17), embora ainda não há data definida para que o deputado Fernando Capez (PSDB) seja ouvido.

 

Ainda na quarta, cinco suspeitos pelo roubo da merenda prestaram depoimento na CPI, todos ligados ao principal alvo da investigação, a Cooperativa Orgânica Agrícola familiar (Coaf), com sede em Bebedouro, interior de São Paulo.

 

O ex-funcionário da Coaf, João Roberto Fossaluzza, que revelou o caso, foi o primeiro a ser ouvido e afirmou que está sofrendo ameaças por colaborar com as investigações. Logo depois, Carlos Eduardo da Silva, o ex-diretor da Coaf, se enrolou todo para se passar por inocente. “Podem achar que estou mentindo. Tenho confiança nos meus atos e tenho a certeza que não vou ser detido” pelo roubo da merenda, “não vai ser por isso aqui”.

 

Mas por fim, veio o ex-funcionário da área financeira da cooperativa, Caio Pereira Chaves, e explicou como funcionava todo o esquema de propina pago a representantes do governo de Geraldo Alckmin. A coaf pagou “comissão de 10%” sobre o valor do contrato com a Secretaria da Educação do governo Geraldo Alckmin (PSDB). Segundo ele, o montante pago chegou a R$ 1,3 milhão. “A prioridade era pagar as comissões. Podia atrasar os salários dos funcionários, mas as comissões não. Era sagrado”.

 

Até agora todos os suspeitos foram convidados a falar o que sabem na CPI da Merenda, sem a necessidade de nenhuma convocação. Outros membros da Cooperativa Orgânica Agrícola familiar devem ser ouvidos pelos deputados.

19-8-16 Mattei

Assista o filme “O caso Mattei”, de Francesco Rosi, na Mostra Permanente de Cinema Italiano da UMES

19-8-16 Mattei

 

Na próxima segunda (22), a Mostra Permanente de Cinema Italiano apresentará o filme “O caso Mattei”, de Francesco Rosi (1971). Aproveite, só na UMES você confere o melhor do cinema italiano com entrada franca!

A sessão será iniciada às 19 horas no Cine-Teatro Denoy de Oliveira, na Rua Rui Barbosa, 323, Bela Vista. Chame sua família e seus amigos, participe!

 

Confirme sua presença!

O CASO MATTEI, de Francesco Rosi (1971), ITÁLIA, 114 min.

 

SINOPSE
No rescaldo da 2ª. Guerra Mundial, Enrico Mattei consegue impedir a venda da nascente indústria italiana de hidrocarbonetos para empresas norte-americanas e desenvolve a ENI, estatal de petróleo e gás que confronta o cartel das “Sete Irmãs” em países africanos e do Oriente Médio. Em 27 de outubro de 1962, Mattei voltava de uma viagem a Catania (na Sicília, sul do país) quando seu avião caiu. A investigação oficial concluiu que foi acidente. O diretor Francesco Rosi aponta em outra direção, com fortes razões para isso. O filme é intercalado com imagens suas tentando encontrar o jornalista Mauro De Mauro, que desapareceu enquanto fazia pesquisas para o roteiro da obra.
Em 1995 a revelação do capo arrependido Tommaso Buscetta, de que a máfia siciliana tinha explodido o avião de Mattei a pedido dos “amigos americanos”, levou à reabertura das investigações. Em 21 de novembro de 1997 a Justiça italiana confirmou que foi um atentado a bomba que matou, em 1962, o empresário Enrico Mattei.

 

 

Para maiores informações entre em contato pelo telefone (11) 3289-7475 ou pelo Facebook. O Cine-Teatro Denoy de Oliveira fica na Rua Rui Barbosa 323, Bela Vista (Sede Central da UMES)

 

Confira nossa programação!

 

O DIRETOR
Nascido em Nápoles, o cineasta Francesco Rosi estudou Direito. No inicio dos anos 40 trabalhou no rádio como jornalista. Ingressou na indústria cinematográfica em 1948, foi assistente de vários cineastas, entre os quais Luchino Visconti com quem fez “La Terra Trema” (1948), “Belíssima” (1951) e “Senso” (1956). Sua carreira de diretor, marcada por obras de grande empenho social e político, começou em 1958 com “O Desafio”. Tem entre seus filmes grandes sucessos como “O Caso Mattei” (1972), “Lucky Luciano” (1973) e “Cadáveres Ilustres” (1976). Recebeu o Urso de Prata de Melhor Diretor em 1962 por “Bandido Giuliano” e o Prêmio de Ouro do 11° Festival de Moscou, de 1979 por “Cristo Parou em Eboli”. Em 2008 foi homenageado no Festival de Berlim com um Urso de Ouro pelo conjunto da obra.

 

ARGUMENTO ORIGINAL: Tonino Guerra (1920-2012)
Antonio Guerra nasceu em Santarcangelo di Romagna, foi poeta, escritor e roteirista. Durante a 2° Guerra Mundial esteve preso num campo de concentração. Escreveu seu primeiro roteiro, em 1954, para “Nasce un Campione”, do diretor Elio Petri, com o qual colaborou em outras realizações, inclusive “Os Dias São Contados” (1962). Seu nome está presente nos créditos de mais de 100 filmes realizados por diretores de estilos diversos, italianos ou não, como “Vidas Vazias” (Damiano Damiani, 1963), “Blow Up” (Michelangelo Antonioni, 1966), “Os Girassóis da Rússia” (Vittorio de Sica, 1970), “Caso Mattei” e “Cadáveres Ilustres” (Francesco Rosi, 1972 e 1976), “Amarcord” (Federico Fellini, 1974), “A Noite de São Lourenço” (Irmãos Taviani, 1982), “Nostalgia” (Andrei Tarkovsky, 1983), “O Apicultor” e “Paisagem na Neblina” (Theo Angelopoulos, 1986 e 1988), “Estamos Todos Bem ” (Giuseppe Tornatore,1990).

 

MÚSICA ORIGINAL: Piero Piccioni (1921-2004)
Nascido em Turim, Piero Piccioni foi pianista, maestro, compositor e organista. Autodidata, escreveu suas primeiras músicas aos 13 anos. Em 1938 estreou como pianista na EIAR – Rádio Pública da Itália. Compôs mais de 300 trilhas musicais para cinema e televisão. Tem entre seus trabalhos “A Condenação Mundial” (Gianni Franciolini, 1952), “Praia” (Alberto Lattuada, 1953), “O Belo Antonio” (Mauro Bologhini, 1960), “Bandido Giuliano” e “O Caso Mattei” (Francesco Rosi, 1962 e 1972), “O Desprezo” (Jean-Luc Godard, 1963), “Um Italiano na América” (Alberto Sordi, 1967) e “Por Um Destino Insólito” (Lina Wertmuller, 1974).

 

Evasão atinge 1 em cada 6 alunos da escola pública integral em São Paulo

Evasão atinge 1 em cada 6 aluno da escola pública integral em SP

Um a cada seis estudantes abandona as escolas de tempo integral do governo estadual, vitrine da gestão Geraldo Alckmin (PSDB), supostamente rumo às unidades de tempo parcial. Dados do Tribunal de Contas do Estado (TCE) apontam que o abandono atingiu, em 2015, 17% dos alunos desse modelo de ensino, que tem currículo diferenciado e 8 horas de aulas diárias.

O Projeto Educação Integral (PEI) foi adotado pelo Estado em 2012, a partir de outro programa semelhante existente desde 2006. Há, hoje, 532 unidades – entre as 5,1 mil escolas em no Estado – que seguem esse modelo. Nele, alunos têm aulas tradicionais no período da manhã e disciplinas optativas à tarde.

Para o presidente da UMES a diminuição das matrículas acompanha o esforço do governo de São Paulo para ampliar os cortes de gasto com educação, projeto que ficou evidente com a tentativa de fechamento de centenas de escolas em São Paulo com a suposta “reorganização”.

As escolas de tempo integral têm melhores desempenhos no Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado (Idesp), responsável por avaliar o ensino da rede estadual.

19-8-16 Dilma

Para Dilma, “democracia” só com ela na Presidência

19-8-16 Dilma

Ela pretende que 28 senadores entrem nessa conversa fiada para continuar a infelicitar o país

Em uma de suas famosas conferências no Teatro Politeama, em Salvador, no ano de 1897, Rui Barbosa disse algo memorável:

“Impor a República pela sua forma, em lugar de recomendá-la pelo valor das suas utilidades, seria entronizar na política a superstição. As formas, que não corresponderem ao espírito, à ação viva, à existência interior, são máscaras de impostura. A república é a democracia e a liberdade na lei. Logo que a forma viola a justiça, oprime o indivíduo, ou falseia o voto da nação, a república está em contradição consigo mesma. O culto, que lhe reclamam, seria então o dos falsos deuses. E idolatria, senhores, quer dizer outra coisa: religião da mentira, idiotice do religionário” (cf. Rui Barbosa, OC, V. 24, t. 1, 1897, p. 59).

Esse culto à mentira, prenhe de idiotices, é, embora ainda mais rasteiro, a “democracia” que a senhora Rousseff exibe em sua carta, divulgada, finalmente, na terça-feira.

É sintomático – isto é, doentio – que ela fale o tempo todo em “meu compromisso com a democracia” e que este se resuma a um item: “meu retorno à Presidência”.

O resto é palhaçada, mentira, vigarice – ou despejos reacionários em ouvidos alheios.

Daí, seu suposto apoio a um “plebiscito” para antecipar as eleições tem um rabicho: “um Plebiscito, com o objetivo de consultar a população sobre a realização antecipada de eleições, bem como sobre a reforma política e eleitoral”.

Que “reforma política e eleitoral”? Qual delas? Dilma sabe perfeitamente que isso inviabiliza o plebiscito, pois são tantas as ideias e faltas de ideias, tantos os matizes, que não é possível acordo sobre o que entrar no plebiscito, exceto se ele for adiado para as calendas gregas – isto é, para nunca.

COLÉGIO

Depois de anunciar umas cem vezes essa carta, ela a leu, diante de uma plateia de jornalistas, proibidos de fazer perguntas, e um pequeno grupo de ex-ministros cabisbaixos. Os senadores, a quem é dirigida a carta, souberam de seu conteúdo pela televisão. Nada como ser educada e hábil politicamente…

Mas Dilma sempre surpreende as expectativas mais pessimistas. Disse ela, na carta, que, se os senadores votarem a favor do seu impeachment, “o colégio eleitoral de 110 milhões de eleitores seria substituído, sem a devida sustentação constitucional, por um colégio eleitoral de 81 senadores”.

O Senado não é colégio eleitoral, nem impeachment é eleição, até porque foi ela que colocou Temer na vice-presidência, com os mesmos 54 milhões de votos que repete a toda hora – e não os senadores.

Entretanto, aceitemos, por um momento, a sua argumentação. Qualquer sujeito normal diria: mas, se os senadores votarem contra o impeachment, por que seria diferente? Por que o “colégio eleitoral de 110 milhões” somente será substituído “por um colégio de 81 senadores” se ela perder a votação?

Tanto tudo isso é uma falácia, que Dilma está disputando o voto, não de 81, mas apenas de 28 senadores, para impedir que o impeachment seja aprovado, pois são necessários 54 votos (2/3 dos 81 senadores) para aprová-lo – e ela nem sonha em ter maioria. Portanto, ela está substituindo os 100 milhões por 28 votos – e para ficar no poder contra a maioria do Senado e do povo.

Ficar no governo contra o povo com apenas 28 votos deve ser o ápice do golpismo. Pelo menos a prorrogação do mandato de Castelo Branco, primeiro da ditadura, foi aprovado, em julho de 1964, por 205 votos – é verdade que o voto decisivo, o último, foi de um bêbado que passava pelo local. Mesmo assim, 205 votos são mais que 28 votos.

É pouco provável que ela consiga 28 senadores que se prestem a esse papel. O leitor sabe como é: golpistas sempre querem que outros sejam golpistas, pois seu ideal de vida é submeter a tudo e a todos.

Nesse sentido, a carta de Dilma é um primor.

Obviamente, não lhe passa pela cabeça que foi – e está sendo – afastada do poder porque traiu os 54 milhões de votos que recebeu, porque traiu o país, porque traiu cada palavra que disse em sua campanha, porque cometeu o mais escandaloso estelionato eleitoral da história republicana. Quem se atreveria a tentar afastá-la, se o conjunto do povo não a quisesse longe do Planalto?

Sua massa cinzenta parece demasiado escassa, ou inerte, para perceber que foi a sua adesão aos inimigos do país que fez com que – um ano e quatro meses após receber os 54 milhões de votos – não haja ninguém (exceto alguns fanáticos, daquele tipo de que falava Rui, a maior parte mais encenadores que fanáticos) chorando pelo seu afastamento. Nem Lula e a direção do PT, que têm não pouca culpa no cartório, estão lamentando, exceto para consumo dos incautos.

TANGENTE

Além disso, como já apontamos, os 54 milhões de votos, que ela tanto repete, foram apenas 38% do eleitorado – nada menos que 62% dos eleitores recusaram votar em Dilma (v. HP 29/10/2014).

Mas, voltemos à sua carta.

Dilma cortou o seguro-desemprego de trabalhadores, quando eles mais necessitavam dele; cortou as pensões das viúvas; atacou o seguro-defeso de um milhão e 100 mil pescadores, que não têm outra forma de viver na época em que a pesca não é permitida; e instituiu pela primeira vez no país um regime – o famigerado PPE – para rebaixar o salário nominal dos trabalhadores.

Depois disso, diz ela, na sua carta, que “nosso lema persistirá sendo ‘nenhum direito a menos’”.

E nós nem falamos no rebaixamento do salário real dos servidores. Ou dos três ou quatro milhões de trabalhadores a quem foi negado o direito ao trabalho, desempregados, em seu governo. Nem no aumento da desigualdade, de acordo com o IBGE.

Mas ela diz, pela tangente – ao modo do malandro agulha da tradição popular – qual é o problema que, em sua opinião, é o mais grave para o país.

Serão os juros, a título dos quais, segundo o Banco Central, ela passou R$ 1 trilhão, 663 bilhões e 757 milhões reais do setor público para o setor financeiro, entre janeiro de 2011 e maio de 2016?

Será o corte no investimento público, que ela derrubou violentamente, até a migalhice atual, provocando a paralisação do investimento privado, o estancamento da produção, a explosão do sistema público de Saúde, das escolas e universidades públicas?

Será a invasão estrangeira (US$ 738 bilhões e 382 milhões de 2011 a 2015, tendo como resultado a desindustrialização do país e a estagnação econômica), provocada por sua política de câmbio? A recessão, o desemprego, o arrocho salarial – isto é, as consequências de sua traição ao povo, ao Brasil?

Não, leitor, ela não está preocupada com nada disso, exceto pró-forma (“empresários e trabalhadores devem participar de forma ativa na construção de propostas para a retomada do crescimento” – desde quando o problema esteve na passividade dos trabalhadores ou dos empresários nacionais e não no seu governo, que entregou os recursos do país aos parasitas financeiros e concedeu todos os privilégios para que os abutres externos açambarcassem miríades de empresas nacionais?).

Segundo Dilma, o principal problema do país não é nada disso, mas a “fragmentação dos partidos”, “o número excessivo de partidos”, etc., etc.

Em suma, a sua proposta de reforma política é que só aqueles partidos que roubaram possam existir. Pois não foram os partidos em geral que assaltaram a Petrobrás, mas o PT e seus então aliados: o PMDB e o PP – com uma canja, segundo diz o PT, também para o PSDB.

Fonte: Carlos Lopes da Hora do Povo

 

18-8-16 FIES EUA

A vida dos estudantes americanos com dívidas acima dos R$ 500 mil

18-8-16 FIES EUA

 

Qualquer semelhança com o Fies não é mera coincidência

 

Formada e pós-graduada em duas das melhores universidades americanas, Carolyn Chimeri imaginava que teria uma vida mais confortável que a de seus pais, que jamais foram para a faculdade.

Após completar o ensino superior, porém, ela acumulou uma dívida de US$ 238 mil (R$ 754 mil) e hoje rala para quitar as prestações com um salário de professora, aos 29 anos de idade.

“Eu e meu marido brigamos o tempo todo por dinheiro, pensando em como sobreviver, pagar as contas e viver como pessoas comuns em Nova York”, ela diz à BBC Brasil.

Dívidas como a de Chimeri, que alcançam os seis dígitos, não são incomuns nos Estados Unidos, país onde há poucas universidades gratuitas e cerca de 70% dos estudantes recorrem a empréstimos para custear o ensino superior, segundo o governo americano.

Dados oficiais indicam que a dívida estudantil no país alcançou US$ 1,3 trilhão neste ano – o equivalente a 70% do PIB brasileiro em 2015. Esse montante, segundo o Federal Reserve, o Banco Central Americano, é devido por 43,3 milhões de pessoas.

Já no Brasil a oferta de crédito para estudantes é bem menor e foi reduzida durante a crise: o maior programa federal de financiamento estudantil, o Fies, ofereceu 222 mil linhas de crédito neste ano, que cobrem menos de 10% do total de matrículas anuais em universidades.

Chimeri se endividou pela primeira vez para se formar em história e ciência política na Penn State, universidade pública na Pensilvânia. Nos EUA, mesmo universidades públicas costumam ser pagas, com algumas custando até U$ 40 mil ao ano (em universidades privadas, o valor pode chegar a US$ 70 mil, ou R$ 223 mil).

Após se formar, ela pegou outro empréstimo para um mestrado na Universidade Columbia, em Nova York, acreditando que o diploma lhe garantiria melhores empregos e a chance de quitar o débito com mais rapidez.

Ela diz que seus pais haviam se oferecido para pagar o primeiro empréstimo, mas a crise econômica global complicou a família e fez com que ela assumisse a dívida.

Chimeri foi contratada como professora numa escola pública em Nova York, mas, mesmo pagando parcelas todos os meses, diz que a dívida pouco diminuiu por causa dos juros de 8% ao ano.

 Para cortar despesas, mudou-se com o marido para a casa da avó dele e, na melhor das hipóteses, espera quitar os débitos por volta de 2030. “Não posso comprar uma casa nem começar uma família – sinto que estou parada nos meus 20 e poucos anos”, lamenta.

Fonte: BBC Brasil

A vida dos estudantes americanos com dívidas acima dos R$ 500 mil

 

Qualquer semelhança com o Fies não é mera coincidência

 

Formada e pós-graduada em duas das melhores universidades americanas, Carolyn Chimeri imaginava que teria uma vida mais confortável que a de seus pais, que jamais foram para a faculdade.

 

Após completar o ensino superior, porém, ela acumulou uma dívida de US$ 238 mil (R$ 754 mil) e hoje rala para quitar as prestações com um salário de professora, aos 29 anos de idade.

 

“Eu e meu marido brigamos o tempo todo por dinheiro, pensando em como sobreviver, pagar as contas e viver como pessoas comuns em Nova York”, ela diz à BBC Brasil.

 

Dívidas como a de Chimeri, que alcançam os seis dígitos, não são incomuns nos Estados Unidos, país onde há poucas universidades gratuitas e cerca de 70% dos estudantes recorrem a empréstimos para custear o ensino superior, segundo o governo americano.

 

Dados oficiais indicam que a dívida estudantil no país alcançou US$ 1,3 trilhão neste ano – o equivalente a 70% do PIB brasileiro em 2015. Esse montante, segundo o Federal Reserve, o Banco Central Americano, é devido por 43,3 milhões de pessoas.

 

Já no Brasil a oferta de crédito para estudantes é bem menor e foi reduzida durante a crise: o maior programa federal de financiamento estudantil, o Fies, ofereceu 222 mil linhas de crédito neste ano, que cobrem menos de 10% do total de matrículas anuais em universidades.

 

Chimeri se endividou pela primeira vez para se formar em história e ciência política na Penn State, universidade pública na Pensilvânia. Nos EUA, mesmo universidades públicas costumam ser pagas, com algumas custando até U$ 40 mil ao ano (em universidades privadas, o valor pode chegar a US$ 70 mil, ou R$ 223 mil).

 

Após se formar, ela pegou outro empréstimo para um mestrado na Universidade Columbia, em Nova York, acreditando que o diploma lhe garantiria melhores empregos e a chance de quitar o débito com mais rapidez.

 

Ela diz que seus pais haviam se oferecido para pagar o primeiro empréstimo, mas a crise econômica global complicou a família e fez com que ela assumisse a dívida.

 

Chimeri foi contratada como professora numa escola pública em Nova York, mas, mesmo pagando parcelas todos os meses, diz que a dívida pouco diminuiu por causa dos juros de 8% ao ano.

 

Para cortar despesas, mudou-se com o marido para a casa da avó dele e, na melhor das hipóteses, espera quitar os débitos por volta de 2030. “Não posso comprar uma casa nem começar uma família – sinto que estou parada nos meus 20 e poucos anos”, lamenta.

16-8-16 CPI DA MERENDA

Ladrões de merenda tentam impedir CPI de investigar os seus roubos.

 

 

A CPI da Merenda na Assembleia Legislativa de São Paulo (ALESP) convocou nesta terça-feira uma sessão para ouvir os envolvidos na Operação Alba Branca, que constatou superfaturamentos, desvios na merenda, recebimento de propina por parte de empresas a agentes públicos e políticos. A comissão esperava a presença do o ex-presidente da Cooperativa Orgânica Agrícola Familiar (Coaf), Cássio Chebabi, acusado de superfaturamento e pagamento de propina em contratos com prefeituras paulistas e o governo do Estado para fornecimento de suco de laranja da alimentação escolar. Mas ele não apareceu para prestar os esclarecimentos. A sessão ocorreu com grande pressão por parte da oposição e, por isso, prometeu tomar algumas medidas para o envolvido Chebabi, para que assim possa denunciar todos os ladrões de merenda e seus comparsas, como Geraldo Alckmin e Fernando Capez.

 

16-8-16 CPI DA MERENDAA sessão teve a presença das entidades estudantis e movimentos sociais, acompanhando toda a resolução da mesma. Gabriel Sauceda, 1° Secretário da UMES, esteve presente e afirmou “Importante o estudante participar, pois mostra nossa mobilização e organização, perante ao acontecido e afirmar que somos contra qualquer retrocesso em nossa educação e nossa merenda. No período das ocupações vimos que nossa luta fez com que barrássemos a reorganização e também denunciarmos o descaso da merenda em nossas escolas e, agora não pode ser diferente, temos que punir os ladrões de merenda. Na ultima reunião, o Fernando Capez contratou pessoas para ocupar as vagas do plenário da ALESP, fazendo com que não pudéssemos acompanhar a sessão. Isso só mostra o descaso e o desrespeito do presidente da assembleia e confirma o quanto ele quer aparelhar ainda mais a CPI e sair impune. Não podemos deixar isso acontecer, vamos nos mobilizar ainda mais”.

 

Convocou-se mais uma sessão da CPI da Merenda para essa quarta-feira, as 9hrs na ALESP. Participe e mobilize, para assim, denunciarmos os ladrões de merenda.