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Combate ao assédio é dever dos estudantes, diz diretora de Mulheres da UMES

Na manhã da segunda-feira, os estudantes da Escola Estadual Ruy Barbosa Conselheiro mostraram novamente a força do movimento estudantil. Ato organizado pelo grêmio Voz dos Estudantes mostrou o repudio às diversas denúncias de assédio cometido contra alunas do ensino fundamental da escola.

Os estudantes denunciam que há cerca de dois meses, passaram a se deparar com relatos de assédio por parte de um funcionário da escola. Segundo o tio de uma aluna, que participou do ato dos estudantes, o problema foi repassado à direção da escola, mas a instituição teria dito que o homem teria transtornos mentais e que, por isso, não teria necessidade de demiti-lo ou realizar tratamento psicológico.

 

 

 

 

 

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Cerca de 20 dias antes do ato, os alunos acionaram a Polícia Militar após outra ocorrência. Mas, com o descaso, os estudantes decidiram, então decidiram convocar o ato para que as vítimas dos assédios sejam ouvidas.

FUNCIONÁRIO AFASTADO

O funcionário da escola apontado pelas vítimas como o agressor foi afastado por determinação da Secretaria de Educação do Estado. O profissional, que é agente de organização, foi denunciado por assédio sexual à diretoria da escola. A SEDUC apontou ainda que “repudia todo tipo de assédio, dentro ou fora do ambiente escolar” e que o funcionário “deixou de atuar na unidade a partir de hoje enquanto a Diretoria de Ensino da Norte 2, responsável pela unidade, realiza apuração preliminar do caso”.

DEVER DOS ESTUDANTES

A diretora de Mulheres da UMES, Evely Heloise, considera “que o caso da escola Ruy Barbosa só reflete o quão doentia está a sociedade, as escolas não são seguras para os estudantes, logo a sociedade também não é”.

“A escola necessita ser um centro de apoio para as vítimas terem forças para denunciar, pois não foi a primeira vez que ocorreu assédio, já houve relatos de casos de racismo, dentre outros casos horrendos de assédio. Enxergar que esse é o nosso cotidiano dentro das escolas é um absurdo, quantas mais terão que sofrer para o Estado entender que o problema também é dele?”, questionou.

Ela parabeniza a os estudantes pelo protesto. “Ações como esse protesto do Ruy são de extrema importância para a denúncia chegar mais longe, ação essa que é um reflexo de estudantes organizados de fato. Combater o assédio é um dever dos estudantes também”.

Emicida e Criolo durante o festival Lollapalooza – Foto: Reprodução/Multishow

Até o último dia 21 de março, 854.685 jovens de 15 a 18 anos já haviam solicitado a emissão do primeiro título de eleitor, conforme dados reportados nesta terça-feira (29) pelo Tribunal Superior de Eleitoral (TSE). O número é quase dois terços do total inscrito em 2020. Quase 100 mil inscrições ocorreram entre os dias 14 e 18 de março, quando a Corte fez uma campanha e quando famosos também se mobilizaram para incentivar os adolescentes a fazerem o alistamento eleitoral.

Anitta, Zeca Pagodinho, Whindersson Nunes, Juliette Freire, campeã do BBB21, Luíza Sonza, Criolo, Emicida, Djonga inclusive com mensagens em suas apresentações no Lollapalooza, e até o ator estadunidense Mark Ruffalo, conhecido por interpretar o Hulk nos cinemas, passaram a divulgar a campanha.

A UMES tem dedicado sua atuação à conscientização dos estudantes sobre o tema e sobre a necessidade de levar a indignação dos jovens, que são os que mais tem repulsa à política de destruição de Bolsonaro, para as urnas. Desde o ano passado, milhares de jovens emitiram seus títulos por meio da campanha “TODO ESTUDANTE COM TÍTULO NA MÃO”.

Segundo a Corte, a marca indica uma quebra da tendência registrada na última década de contração dos números de eleitores dessa faixa etária. O maior contingente veio do estado de São Paulo, onde 185.354 jovens pediram a emissão do primeiro título de eleitor. Minas Gerais (82.292) e Rio de Janeiro (62.187) aparecem em seguida. Os índices são maiores entre a população feminina e de 18 anos.

O aumento ocorre após campanha da Justiça Eleitoral e de influenciadores para incentivar menores de 18 anos — faixa de idade na qual o voto ainda é facultativo — a tirar o documento.

Em 16 de março, um movimento no Twitter organizado pelo TSE contou com a adesão de milhares de usuários e atingiu mais de 88 milhões de pessoas num único dia. Durante a Semana do Jovem Eleitor, promovida pelo tribunal entre 14 e 18 de março deste ano, foram emitidos 96.425 novos títulos em todo o Brasil e no exterior para jovens com 15 a 18 anos.

A campanha recebeu impulso de diversos artistas, que passaram a alertar aos jovens sobre a necessidade de emitirem seus títulos, participarem das eleições de 2022 e contribuírem na luta para derrubar Bolsonaro.

Milton Ribeiro, ministro da Educação de Bolsonaro anunciou sua saída do governo após as denúncias de corrupção ganharem repercussão. Ele é acusado de ter articulado um lobby de pastores para transformar o MEC em um verdadeiro balcão para negociar repasses de verba da pasta em troca de propinas em barras de ouro e até mesmo em bíblias impressas com a cara do ministro e dos pastores corruptos.

Áudio divulgado pela imprensa revela a relação de Milton Ribeiro com os pastores do gabinete paralelo, que segundo ele estavam lá a pedido de Bolsonaro.

Milton Ribeiro é o quarto ministro a ser afastado do MEC durante o governo Bolsonaro. O que comprova o completo descaso desta gestão com a Educação e com a população brasileira.

Diante da pandemia de Covid, Milton Ribeiro não fez nada para garantir o acesso às aulas remotas. O governo federal prejudicou milhões de pessoas que não conseguiram estudar durante toda a pandemia.

Milton Ribeiro já vai tarde.

Em breve será Bolsonaro – o maior inimigo da Educação! 

Durante todo o sábado centenas de estudantes participaram das atividades regionais de preparação do 28º

Congresso da UMES, que será realizado no próximo 13 de abril, na Casa de Portugal.

Os encontros preparatórios são fundamentais para ampliar a participação dos estudantes da capital paulista no congresso da principal entidade secundarista da América Latina. Neles, os participantes tem a oportunidade de desenvolver suas propostas e colocar as demandas das regiões para o Congresso da UMES.

Neste sábado não foi diferente, os estudantes se colocaram à frente da luta em defesa da Educação e pelo Fora Bolsonaro, inimigo maior da juventude brasileira.

As denúncias contra o ministro bolsonarista da Educação, Milton Ribeiro, que organizou um balcão de negócios gerido por pastores amigos de Bolsonaro no MEC, causou indignação dos presentes nas plenárias.

Os estudantes também manifestaram suas preocupações com relação às mudanças realizadas pelo Centro Paula Souza nas Escolas Técnicas de São Paulo – as ETECs, que não abriram matricula para a modalidade ETIM neste ano. Na visão dos estudantes, a medida vai de contra mão à expansão do Ensino Médio realizada pelo governo do Estado.

TÍTULO NA MÃO

Também foi debatida a participação dos jovens nas eleições e a campanha de emissão de títulos da UMES. A palavra de ordem dos estudantes daqui até o dia 4 de maio, data final para o alistamento no TSE é:

“TODO ESTUDANTE COM TÍTULO NA MÃO, FORA BOLSONARO”

Veja imagens das plenárias regionais:

CENTRO

LESTE

OESTE

NORTE

SUL 

O governo de São Paulo anunciou nesta terça-feira (22), o novo plano de expansão do Programa de Ensino Integral (PEI) para 950 novas escolas, sendo 100 ainda em 2022 e 850 em 2023.

“A prioridade do Governo do Estado de São Paulo, ao lado da Saúde, foi a Educação, que é o futuro do Brasil. Se nós conseguimos sair de 364 escolas para 2.050 escolas de tempo integral em menos de três anos, é possível fazer quando se quer fazer”, disse o governador do Estado, João Doria, em coletiva junto ao secretário Estadual da Educação Rossieli Soares.

Desde 2021, o PEI saltou de 1077 escolas, em 308 cidades, para 2050, espalhadas por 464 municípios. Com a expansão serão 3.000 unidades somando 1,4 milhões de vagas.

A ampliação foi celebrada pelo Secretário da Educação do Estado. “Em 2021, por exemplo, foram 448 mil estudantes atendidos. Recentemente, celebramos 973 novas escolas aderidas ao PEI, que oferece uma educação de sucesso. Por isso, temos lutado por essa ampliação nos últimos meses. O modelo nos permite oferecer um processo de formação humana mais completo para os nossos estudantes, além de todas as refeições, que ajudam muitas famílias. Aumentar o número de escolas é importante, mas manter o nível de excelência é um objetivo constante”, resumiu Rossieli.

Atualmente, são 264 escolas (18,5%) de Anos Iniciais (1° ao 5°ano), 1.587 (42,6%) de Anos Finais (6° ao 9°ano) e 1.576 (43,1%) de ensino médio. O programa é ofertado em dois formatos: 7h e 9h. No primeiro, as escolas oferecem dois turnos – das 7h às 14h e das 14h15 às 21h15. No segundo, as aulas ocorrem entre 7h e 16h.

Governador de SP e secretário Rossieli Soares durante anúncio da nova expansão – Foto: Governo de SP

Rossieli revelou que o novo avanço do PEI deve começar ainda neste segundo semestre. “Nosso objetivo é que possamos confirmar mais 100 novas escolas em breve, passando para 2.150 no total. E para 2023, a previsão é que as 3 mil escolas do PEI atendam 494 municípios ou 76,5% dos municípios do Estado”, conta.

O processo de adesão para 2023 permanece aberto. Esta etapa contempla apresentação do programa, diálogos com a comunidade escolar e manifestação de interesse à Diretoria de Ensino. O ingresso da escola no PEI será definido a partir da priorização das unidades maiores e mais vulneráveis.

EXPANSÃO

A UMES apoia a expansão do Ensino Integral nas escolas de São Paulo. O movimento estudantil sempre defendeu o ensino integral de qualidade como melhor meio de ter uma educação pública, gratuita e de qualidade. Junto ao Investimento Permanente nas Escolas, por meio do PDDE, o avanço pode transformar a realidade da Educação e ser uma importante ferramenta no combate à evasão escolar e no aumento da qualidade do ensino.

Temos muitos desafios e muitas coisas para avançar na educação, mas como pudemos ver durante os últimos anos o quanto o período de ensino integral é essencial para isso, melhorando a vida e o aprendizado dos estudantes.

Diversas escolas que se encontravam em situações precárias, levando os estudantes a defasagem de aprendizado e a evasão escolar, conseguiram após a implementação do ensino integral, passarem por mudanças significativas em suas estruturas. Assim gerando um melhor ensino, recuperando o aprendizado dos estudantes e principalmente o seu interesse em participar das práticas do ambiente escolar.