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Em mais um ato de crueldade, o governo Bolsonaro resolveu conter o avanço da vacinação no nosso país suspendendo a imunização de adolescentes de 12 a 17 anos contra o coronavírus.

Sem qualquer justificativa ou embasamento científico, inclusive ignorando os técnicos do Ministério da Saúde, o ministro Marcelo Queiroga anunciou a medida. Segundo Queiroga, a ordem foi dada por Bolsonaro, a partir de um “sentimento”.

De fato, o “sentimento” existe. Bolsonaro despreza a vida dos brasileiros e é responsável pelas quase 600 mil vidas perdidas para a Covid-19 e atua em prol do vírus a todo custo. O coronavírus matou no Brasil mais de 2 mil jovens e é a principal causa natural a tirar a vida dos adolescentes.

Apesar da sabotagem de Bolsonaro, estados e municípios avançam na vacinação, inclusive na imunização dos adolescentes. A cidade de São Paulo, inclusive, já aplicou a primeira dose da vacina em 83% do público desta idade (dados da última quarta-feira, 16).

Secretários de Saúde de todo o país reforçaram a orientação de ignorar as palavras de Bolsonaro e manter a vacinação dos adolescentes. Em São Paulo, o governador João Doria já anunciou que a imunização está mantida.

Entretanto, precisamos manter a pressão para garantir a vacinação. As doses da Pfizer, a única vacina autorizada pela Anvisa para 12 a 17 anos ainda depende da distribuição do Ministério da Saúde. Se faz urgente que o governo garanta a entrega das vacinas para garantir a segunda dose e completar a imunização dos jovens.

Chega de Mortes

Vacina Já

Fora Bolsonaro

TODOS ÀS RUAS PELO FORA BOLSONARO, IMPEACHMENT JÁ!

A diretoria da União Municipal dos Estudantes Secundaristas de São Paulo (UMES-SP) aprovou na quarta-feira (8), em reunião da sua diretoria executiva, o apoio da entidade aos atos Fora Bolsonaro do próximo dia 12 de setembro.

Os protestos, convocados inicialmente pelo Movimento Brasil Livre (MBL) e pelo Vem pra Rua, contam com a adesão de mais setores da sociedade, como partidos políticos, centrais sindicais e entidades do movimento social. Para a UMES, é mais do que urgente apoiar todos os atos que tenham como pauta o Fora Bolsonaro.

“O que precisamos agora é retirar este criminoso da Presidência da República. Quem estiver nesta luta, será nosso aliado. Os estudantes estão nas ruas e não sairão delas. Vamos continuar na luta em defesa da democracia, contra Bolsonaro e pelo povo brasileiro”, disse o diretor da UMES, Lucca Gidra.

“Os atos de Bolsonaro no 7 de setembro configuram crime de responsabilidade. Ele vai pagar por este e pelos outros crimes que cometeu. No dia 12 estaremos nas ruas para defender o nosso país e mostrar que a juventude não tem medo deste governo que vive ameaçando a nossa democracia”, ressaltou.

A quadrilha de Bolsonaro não tem nenhum compromisso com o nosso país, nenhum compromisso com a democracia. O que precisamos é impedir este retrocesso. Bolsonaro está cada vez mais isolado, agora é a hora de atuarmos juntos contra este genocida.

Reunião da Diretoria da UMES em que foi aprovada a participação nos atos do dia 12

Nesta sexta-feira, o Brasil perdeu um dos gigantes.

Sérgio Mamberti, que para muitos era também o querido ‘Tio Victor’ do Castelo Rá-Tim-Bum, que se tornou referência para as crianças de todo o país, mas também um imprescindível lutador da Cultura e da Educação brasileira.

Para a UMES, Sérgio Mamberti era também um grande e querido amigo. Era o nosso vizinho aqui no Bixiga.

No vídeo abaixo, relembramos a solidariedade de Mamberti com os estudantes de São Paulo. Em 2015, os secundaristas ocuparam centenas de escolas de São Paulo contra a tentativa de fechamento de 200 unidades em todo o estado. Na E. E. Maria José, localizada na Rua 13 de Maio, houve uma tentativa de desocupação forçada por policiais. Os estudantes resistiram à ação truculenta e contaram com o apoio dos moradores do bairro, que foram para a frente do colégio em solidariedade à reivindicação dos estudantes.

Dentre eles estava Mamberti, que além de morador do Bixiga, sempre se colocou ao lado da Educação e da Cultura. O ator fez questão de ir para a porta da escola para manifestar solidariedade aos estudantes e chamou vizinhos e amigos para fazer uma vigília em frente ao colégio.

Marcos Kauê, presidente da UMES em 2015, durante as históricas ocupações que impediram o fechamento de escolas em São Paulo, relembra o encontro com Mamberti.

“Conheci Sérgio Mamberti primeiro como o Tio Victor, assim como a maioria das pessoas que acompanharam por toda a infância o Castelo Rá-Tim-Bum, da TV Cultura, e foi uma figura bastante importante para o processo da minha formação como ser humano e como cidadão.

“Após a polícia invadir a Escola Maria José durante as ocupações, sem nenhum tipo de identificação, num ato de covardia sobre os estudantes, poder ter uma figura tão importante para a cultura popular brasileira, como é o Sérgio Mamberti, reforçando a importância da Educação foi de uma grande felicidade. 

“Perdemos uma pessoa muito especial e que deixa conosco a sua história e a sua luta. Sérgio Mamberti é para mim o Tio Victor e também aquele que ajudou a lutar e defender a Cultura e a Educação brasileira. Fará muita falta”.

A Sérgio Mamberti deixamos o nosso mais sincero sentimento de gratidão.

Viva Mamberti!

Viva Tio Victor!

O governo de São Paulo anunciou nesta quinta-feira (26) o repasse de R$ 1,2 bilhão em recursos para aplicação direta nas 5,1 mil escolas da rede estadual de ensino. As transferências serão realizadas via Programa Dinheiro Direto na Escola Paulista para o período 2021/2022.

“É um anúncio inédito, um recurso que nunca foi aplicado em programa de investimento direto na escola na história do estado de São Paulo. Tivemos alguns exemplos aqui de transformações com valores muito pequenos, mas valores que transformam a escola. E quem consegue fazer isso mais, melhor e mais barato, são os diretores e gestores das escolas, com a participação dos professores e dos alunos. Sai muito mais barato do que centralizar na secretaria, além de ser transparência absoluta”, afirmou o governador de São Paulo, João Doria.

“O PDDE-SP agilizou o repasse de recursos às escolas estaduais. Cada escola decide a melhor maneira de utilizar os recursos, a partir de diretrizes da Seduc. Antes deste programa, as escolas estaduais recebiam, em média, até R$ 7 mil por ano. Agora, a média é de 237 mil, por escola, também anualmente, que equivale a um valor 34 vezes superior aos destinados em anos anteriores”, destacou o Secretário da Educação, Rossieli Soares.

Para a UMES, o recurso é fundamental para garantir o funcionamento das escolas estaduais que sofreram por muito tempo sem investimento em infraestrutura. “Será fundamental para melhorar a estrutura das nossas escolas”, diz a UMES.

“Esse recurso destinado ao investimento nas escolas estaduais é fundamental para o desenvolvimento da Educação. Nós sempre lutamos por mais recursos para as escolas de São Paulo que sofreram por muito tempo com a falta de recursos. E esse investimento será muito bem vindo”, considerou o diretor da UMES, Lucca Gidra.

Ele relembra que o investimento feito para garantir as condições de retorno presencial às aulas foi fundamental no último período. “Só o que entrou de recurso em 2021, para melhoria da infraestrutura para garantia do retorno seguro às aulas, já possibilitou uma mudança para melhor nas escolas. Vemos muitas escolas reformadas, banheiros melhores, escolas que antes não tinham condição de ter laboratório e agora com.

“Antes da verba do PDDE, tinha escola que recebia R$ 10 mil ao ano para a sua manutenção. Isso não é nada. E esse aumento do recurso tem feito a diferença”, ressaltou o líder estudantil.

Entenda

O PDDE foi instituído pelo Governo de São Paulo a partir de 2019, com objetivo de garantir às escolas não apenas o repasse de recursos, mas autonomia e desburocratização na sua aplicação, de acordo com a demanda e realidade de cada unidade. A transferência é realizada por meio da Secretaria de Educação e a gestão dos recursos é responsabilidade das Associações de Pais e Mestres (APMs).

O novo investimento de R$ 1,2 bilhão será aplicado em diferentes áreas, sendo que metade dos recursos, cerca R$ 625 milhões, será destinada a melhorias de infraestrutura nas escolas, com realização de serviços de manutenção e obras para pequenos reparos. Mais R$ 275 milhões serão aplicados na climatização de salas de aula.

Parte dos recursos do PDDE será voltada ainda a programas específicos da Secretaria de Educação. Um total de R$ 150 milhões terá destinação exclusiva ao Ensino Médio SP, permitindo que as escolas reforcem a estrutura para aprofundar a aprendizagem dos alunos. Além disso, R$ 100 milhões serão aplicados em ações de fomento e reforço das práticas de ciências da natureza.

Outros R$ 50 milhões serão investidos no PDDE Maker, que prevê a aquisição de materiais e componentes eletrônicos, além de ferramentas e EPIs básicos, para as aulas de Programação e Robótica. Mais R$ 3,5 milhões vão garantir a instalação de polos de transmissão do CMSP (Centro de Mídias SP) nas 91 Diretorias Regionais de Ensino.

Para receber os recursos, as escolas deverão elaborar um Plano de Aplicação Financeira, com a previsão das quantias a serem destinada a cada uma das ações e investimentos. O cálculo do valor individual a ser transferido para as escolas será feito pela Secretaria de Estado da Educação, sendo que agora a divisão ficará mais equânime, a partir de novos critérios estabelecidos pela pasta.

Em diversas oportunidades, o ministro da Educação, Milton Ribeiro, defendeu a exclusão de crianças com deficiência das escolas regulares de ensino. Segundo ele, os estudantes com necessidades especiais “atrapalham o aprendizado dos outros” e há inclusive aqueles em que “é impossível a convivência”.

A fala do ministro do governo Bolsonaro é preconceituosa e busca segregar os estudantes portadores de deficiências do ambiente escolar. Ao se colocar contra o que chama de “inclusivismo” – onde os alunos seriam, na visão do ministro, jogados dentro da sala de aula sem qualquer acompanhamento especial – Milton Ribeiro ignora o fato de a escola pública ser um ambiente plural, de convivência e aprendizado para todos.

Muitas vezes, inclusive, a escola pública regular é a única alternativa para que crianças com deficiência tenham acesso ao ensino. Ao invés de fortalecer as ferramentas para que estas crianças tenham acompanhamento especial e uma educação verdadeiramente inclusiva, o ministro prefere dizer que os estudantes “atrapalham”.

O ministro não pretende garantir que estas crianças tenham acesso à Educação de qualidade. O objetivo deste governo é o de excluí-las do convívio social e colocá-las à margem da sociedade.