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João Doria e Rossieli Soares anunciaram o aumento do número de escolas em Tempo Integral

Os estudantes de São Paulo conquistaram uma importante vitória nesta segunda-feira (12). O governador paulista, João Doria, e o secretário de Educação, Rossieli Soares, anunciaram a incorporação de mais 778 escolas no Programa de Educação em Tempo Integral.

Com isso o estado passará a contar com 1.855 escolas de tempo integral, o que representa uma grande conquista para a Educação.

O anúncio foi realizado durante cerimônia na manhã desta segunda-feira no Memorial da América Latina, na região oeste da capital paulista, e contou com a participação de centenas de diretores de escola do estado.

O governador João Doria, em um tom emotivo, defendeu as escolas públicas e destacou o ensino como principal ferramenta pra a mudança da realidade.

“Os resultados que alcançamos ao longo de dois anos e meio nos permitem hoje fazer esse anúncio de grande importância. Isso é uma vitória da educação. Tempo integral para tudo: para o aconchego, o ensino, o estudo, a alimentação e formação de uma nova geração de brasileiros”, disse Doria.

Na última semana, a UMES realizou um encontro com mais de 100 estudantes de escolas da cidade de São Paulo junto ao secretário de Educação, Rossieli Soares. No encontro, os estudantes da capital entregaram ao secretário um documento destacando a necessidade da implantação do Ensino Integral como principal medida para garantir a qualidade da Educação.

Com a pandemia, a Educação foi um dos setores que sofreu maiores prejuízos. Além da dificuldade de acesso às plataformas digitais, os níveis de aprendizado reduziram e houve um grande aumento da evasão escolar no estado.

“Acreditamos que o Ensino Integral deve articular o ensino regular com as diversas áreas do conhecimento, promovendo a autonomia e pensamento crítico; viabilizar o acesso ao Esporte, Cultura, Tecnologia, Ciência e à Formação Técnica; possibilitar a realização de tarefas e estudos orientados, garantir um maior conhecimento e preparo para o acesso à universidade e auxiliar também nutricionalmente com mais refeições ao dia, sendo garantidas pela escola”, destaca o documento da UMES e dos Grêmios Estudantis. 

Segundo Rossieli, o documento dos estudantes da cidade de São Paulo encorajou a equipe da Secretaria a avançar na expansão do Ensino Integral. “Esse é o governo que fez o maior aumento das escolas de tempo integral. Saltamos para 1.077 escolas em tempo integral com menos de dois anos e no meio de uma pandemia porque acreditamos nesse modelo”, afirmou o secretário Rossieli.

A expectativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) é beneficiar 387,3 mil novos estudantes de ensino fundamental e ensino médio. Com as novas adesões, o PEI estará presente em 427 municípios paulistas, em todas as regiões do estado. Atualmente, são 437 mil estudantes atendidos em 1.077 escolas, de 309 cidades.

A ampliação é resultado da participação das 91 Diretorias de Ensino (DEs) no processo de adesão deste ano, disponibilizado entre março e junho.

O número de PEIs será quintuplicado, em comparação a 2018, quando o programa estava presente em 364 unidades escolares. A partir de 2022, serão 1.855. Dentro do Plano Nacional de Educação (PNE), a Meta 6 – Educação Integral – prevê em seu objetivo 2 que em 2024, no mínimo, 25% dos alunos da Educação Básica sejam atendidos em jornadas de mais de 7 horas. Com as novas PEIs, São Paulo atinge este objetivo, no âmbito de sua rede estadual, já em 2022.

Encontro contou com a participação de 100 lideranças de 54 escolas da cidade de São Paulo – Foto: UMES/Divulgação

A UMES e a Secretaria de Educação de São Paulo realizaram nesta quarta-feira (07), um encontro com estudantes e grêmios estudantis da cidade de São Paulo para debater a implementação do Ensino Integral e do Novo Ensino Médio no estado.

O encontro de grêmios e membros da diretoria da UMES foi chamado pela entidade que contou com a participação do secretário estadual de Educação, Rossieli Soares, e a sua equipe. Participaram do debate mais de 100 estudantes de 54 escolas estaduais da capital paulista.

Os estudantes apresentaram suas demandas à Secretaria e foram unânimes em defender o Ensino Integral como principal ferramenta para a melhoria da Educação no estado.

“Nesse encontro, apresentamos um documento da UMES e dos grêmios que reitera a importância da implementação, aceleração e expansão do Ensino Integral no estado de São Paulo”, explicou o diretor da UMES, Lucca Gidra.

“A pandemia agravou a situação da Educação de todo o Brasil e os estudantes sofreram um grande impacto negativo, inclusive nos índices de aprendizado. Nós precisamos garantir ferramentas para superarmos essas barreiras e o Ensino Integral é fundamental para mudarmos esta realidade”, destacou o líder secundarista.

Outros temas estiveram em pauta. Entre eles, inclusão tecnológica, investimentos, infraestrutura, ensino remoto, formação dos professores, aulas presencias, transparência e readequação de metodologias. Na fala aos estudantes, o secretário lembrou do passado para reforçar a importância do diálogo e da participação direta dos alunos em debates a respeito da qualidade educacional. “Minha origem escolar é a mesma de vocês. Também vim de Grêmio Estudantil. Para mim, essas conversas têm prioridade fundamental. Não temos respostas para algumas perguntas, mas, com esse diálogo, vamos evoluir em muitos pontos. Podemos errar, mas não por não estarmos de portas abertas”, afirmou Rossieli Soares.

Ao final do encontro, o secretário Rossieli assumiu o compromisso de ultrapassar a meta de, até 2024, 50% das escolas do estado de São Paulo serem de tempo integral. O secretário também assinou o documento de compromisso apresentado pela UMES e pelos grêmios das escolas da cidade de São Paulo.

Lucca Gidra, ressaltou a importância do Ensino Integral. “São escolas que ajudam diminuindo exposição a riscos sociais. Permite melhor aproveitamento escolar. É uma iniciativa fundamental, inclusive para todos os membros das famílias”, explicou.

Manutenção do diálogo

Na sequência, Rossieli citou as dificuldades inesperadas – do passado e do presente – enfrentadas durante a pandemia e confirmou que a ocasião será repetida para aumentar o processo de escuta. “Hoje, é quase uma mostra do que pretendemos fazer: um grande encontro de Grêmios Estudantis para o segundo semestre, entre setembro e outubro, conforme a manutenção dos índices de saúde, para colocar as pautas de forma organizada e ampliar esse debate”, revelou.

“É muito positivo esse canal aberto que temos hoje com a Secretaria de Educação, porque durante muito tempo essa conversa com os estudantes simplesmente não ocorria. Agora está acontecendo de uma forma muito recorrente sobre os mais variados temas e assuntos. Pra nós estudantes que queremos uma educação melhor, esse diálogo é superimportante”, comentou Lucca Gidra.

Leia a carta dos Estudantes em defesa do Ensino Integral

POR UM ENSINO INTEGRAL PARA TODOS

A educação é uma ferramenta de emancipação individual e coletiva, que atua, fundamentalmente, de maneira formativa para a construção de uma sociedade mais igualitária e justa, em que o conhecimento e a razão sejam pilares desse processo. A UMES tem como sua bandeira principal a defesa da Educação pública, gratuita e de qualidade e por meio deste documento, reforçamos a necessidade do esforço e dedicação que a Secretaria de Educação tem feito para modernizá-la e queremos contribuir para isso.

Ainda temos muito a melhorar, o que inclui diversos problemas, desde a falta de professores às questões de infraestrutura. O melhor meio e mais eficaz para que a educação seja realmente de qualidade é pela implementação da escola em tempo e ensino integral.

O ensino em tempo integral possibilita ocupar tempo ocioso, que o estudante passaria fora do ambiente escolar, diminuindo a exposição aos problemas sociais da criança e do adolescente. Desse modo, o estudante, ao ficar o dia inteiro acompanhado por professores, é orientado em sua formação e suas dúvidas são sanadas, permitindo um melhor aproveitamento do período escolar e fixação das matérias. A educação integral é fundamental não apenas aos estudantes, mas também às famílias, tendo um aparato do Estado enquanto participante do processo de educação, permitindo tranquilidade para os pais cumprirem seus afazeres profissionais.

Acreditamos que o Ensino Integral deve articular o ensino regular com as diversas áreas do conhecimento, promovendo a autonomia e pensamento crítico; viabilizar o acesso ao Esporte, Cultura, Tecnologia, Ciência e à Formação Técnica; possibilitar a realização de tarefas e estudos orientados, garantir um maior conhecimento e preparo para o acesso à universidade e auxiliar também nutricionalmente com mais refeições ao dia, sendo garantidas pela escola. 

Hoje, muitos professores acumulam funções em diferentes escolas, por vezes mesclando sistemas diferentes de ensino entre a rede pública e privada, precisando exercer cargos em mais de uma escola. Este acúmulo de tarefas colabora para a queda da qualidade de ensino, posto que, o professor precisa exigir-se duplamente para a preparação de aulas e correções de trabalhos pedagógicos e atividades, tornando suas condições de emprego precarizadas, além de saúde física e psicológica prejudicadas. Os professores melhor remunerados e com a possibilidade de se dedicar exclusivamente a uma única escola, podem elevar a qualidade da educação.

Com um ambiente escolar melhor, mais infraestrutura – laboratórios de informática, ciências, bibliotecas, espaços de convivência, ginásios poliesportivos e teatro, melhores condições de trabalho aos profissionais da educação, acompanhamento do estudante, combate à evasão escolar e auxílio às famílias – o ensino integral se demonstra bom para os professores, estudantes e famílias. O ensino integral é apropriado para a educação e para sociedade.

As longas conversas, discussões e estudos que tivemos sobre a nova reforma do ensino médio, mostra que ela pode ajudar a melhorar a educação em São Paulo. Porém, a principal questão para melhorarmos o ensino não diz respeito apenas ao método pedagógico, refere-se, principalmente, à questão estrutural. A reforma do Ensino Médio só ajudará a melhorar o ensino com uma política integrada à transformação da maioria das escolas em tempo integral, visto que, como apresentamos, é o melhor meio para termos uma educação à altura da população paulista. Há exemplo disso, conforme os últimos dados da avaliação nacional, 95% dos alunos da rede pública de ensino encerram o ano letivo sem saber o básico de Matemática, nesse contexto, o ensino integral pode melhorar muito o aprendizado dos estudantes, pois segundo o dado do IDEB as escolas estaduais de Ensino Médio com melhores indicadores são todas integrantes ao PEI.

Por meio desse documento, a diretoria da UMES, que representa os estudantes da capital de São Paulo, presta total apoio a implementação do ensino integral no Estado, a qual a secretaria pretende realizar. A meta de tornar 50% das escolas em tempo integral, até 2024, é importante, mas enfatizamos a necessidade de celeridade e aumento no investimento para alcançar a meta e realizar a implementação desse ensino que se apresenta benéfico à sociedade.

LUCAS CHEN 

Presidente da UMES

Com as recentes celebrações do centenário do Partido Comunista Chinês, somadas as conquistas do povo como a eliminação da miséria até a vitoriosa luta contra o vírus da Covid-19, os chineses têm muito a festejar neste ano emblemático. A presença de uma forte organização social, o partido, é a soma das mais variadas experiências vividas pelo povo ao longo dos últimos três milênios que resultaram na atual China e sua atual forma de governo.

Quem desconhece a China pode se impressionar – ou estranhar – facilmente com as diferenças culturais de um país que é atacado a todo momento através de contos de fadas diabólicos criados em nosso lado do globo por sua história, modo de vida ou por seu estado. Diversas são as mentiras contadas por um pequeno grupo abobalhado, das mais inocentes às mais perversas, a desinformação e o desconhecimento seguem correndo de boca em boca. Sem dúvidas, a mais perigosa recentemente alardeada é: A China não sofreu com o vírus porquê seu governo ditador criou o vírus para dominar a economia mundial!!!

A MOBILIZAÇÃO NACIONAL EM TEMPOS SOMBRIOS

Ora, sabemos que, independente da ignorância ou da maldade, isso não é verdade. Em primeiro lugar, a hipótese de criação do vírus em laboratório foi descartada pela OMS, que como todos sabem, não é comandada pelos comunistas. Em seguida, os chineses foram os primeiros a anunciar o perigo da rápida contaminação do vírus e, adiante, a história é conhecida: decretação de quarentena em todo mundo, ocupação dos leitos de UTI na capacidade máxima, máscara e distanciamento. O gigante do Oriente saiu na frente construindo hospital em apenas três dias, orientando desde fevereiro de 2020 o uso de máscaras PFF-2, pesquisando e compartilhando com a comunidade internacional os motivos e as formas da contaminação, mobilizando os cidadãos em brigadas de ajuda ao combate da doença desconhecida, exportando insumos e médicos, mas o mais importante – e ignorado por muitos dos países ocidentais – identificaram os contaminados, rastrearam a transmissão e isolaram os que com estes tiveram contato. A tática de guerra funcionou e as cidades em quarentena rapidamente retornaram ed-inform.net econômicas e sociais, ao contrário das políticas mornas de isolamento e quarentena, ou dos radicais e súbitos “lockdown” nos países governados por representantes que ignoraram – leia negaram – a pandemia.

Apenas como exemplo, Wuhan, a cidade de onde surgiram os primeiros casos, passou por uma rigorosa quarentena acompanhada de políticas sanitárias articuladas a um plano de acompanhamento do vírus e dos por ele contaminados. O dia 23 de janeiro de 2020, marcou o início das rigorosas regras de quarentena, os cidadãos da, até então desconhecida cidade, enfrentaram a nova realidade com organização. Em março as regras foram flexibilizadas mas, com o apoio do governo e a séria identificação dos focos de contaminação, não se observou crescimento da “curva de contágio”. Isso permitiu que logo, ao dia 8 de abril do ano passado, os chineses pudessem comemorar com painéis luminosos – e viva a tecnologia! – o fim da quarentena. Engana-se quem pensa que os bares reabriram imediatamente. Em meados de maio, 6 casos de contaminação foram identificados – e pasmem – em poucos dias, 11 milhões de pessoas foram testadas e o vírus foi novamente contido. Agora sim, controlada a situação, escolas, cinemas, espaços de lazer finalmente foram retornando suas atividades pouco a pouco.

OS CHINESES TIVERAM ÊXITO APENAS NA SAÚDE?

Se não bastasse o sucesso no combate ao vírus, o país vermelho voltou às manchetes dos jornais ao ser o único das maiores economias globais a crescer consideravelmente seu PIB em 2020. Está claro que um povo que articula e planeja suas ações em defesa da vida, tem plena segurança dos investimentos públicos alocados na produção e no trabalho. Este é o motivo pelo qual, especialmente ao longo das últimas duas décadas, foi possível o crescimento econômico, mesmo que sob condições adversas, embargos, ataques diretos ou indiretos e especialmente no último ano em que tudo parecia impossível para alguns líderes que incentivam o caos e a desordem, seja da vida comum à produção.

Pergunte a qualquer cidadão chinês se sua vida está em condições humanas ou não. A resposta será a galope e única, especialmente aos que saíram da extrema pobreza, através da mobilização nacional e do combate às condições precárias de vida.

VACINA E TECNOLOGIA, A MODERNIZAÇÃO DA HUMANIDADE

Apenas com essas duas obras o orgulho de um povo já estaria inflado, mas com a modéstia chinesa, com o árduo trabalho, e com a cooperação na “construção de uma comunidade com um futuro compartilhado para a humanidade”, o mundo assistiu à velocidade no descobrimento de uma vacina simbolizando a efetiva segurança para países que tiveram piores desempenhos no combate à pandemia. Em apenas um ano de pandemia, os estudos e desenvolvimentos de modelos de vacina foram as mais rápidas já vistas na história da ciência. Fruto de uma extensa rede de cientistas, equipamentos de ponta e laboratórios modernos, a virada do ano solar acompanhou a feliz notícia de que a vacina estaria no horizonte e para compartilhamento das patentes, segundo a vontade chinesa. Ao longo do primeiro semestre, já foram mais de 450 milhões de doses para mais de 100 países diferentes, segundo o Ministro de Negócios Estrangeiros, Wang Yi. Além de distribuir, ainda pressionaram os líderes globais a acabarem com as restrições de exportação.

A modernização da tecnologia – das práticas e acordos internacionais – acompanharam as mais extensas áreas com o descobrimento, além da vacina, também da Rede 5G e do Reator de Fusão Nuclear, da implementação da malha de “trens-bala”, do pagamento digital e da completa integração de todos os cidadãos à vida digital. Se encontra neste país toda a liderança dos mais recentes descobrimentos em quase – senão todas – as áreas.

APROVAÇÃO RECORDE

Está certo que as conquistas já destacadas não seriam possíveis sem o povo, mas menos ainda se o mesmo não tivesse um poderoso aliado, o Partido Comunista da China, que conduziu o Estado ao longo dos últimos 71 anos de maneira exemplar e dedicada. Como critério da verdade, a aprovação do governo chinês é de 94%, longe de qualquer média de países “modelos” em matéria de civilidade e democracia. A diferença é simples, as conquistas são feitas na prática, organizadas em um plano e amplamente debatidas, ao contrário dos países ocidentais, ou seja, apenas em discursos vazios, ao passo que as ações caminham em direções opostas, e a população é enganada. O poder do Partido Comunista da China cresceu ao longo dos últimos anos, tendo cerca de 95 milhões de filiados, além dos cidadãos comuns que por vezes podem confundir as ações estatais com as partidárias por conta da capilaridade e sua extensão. A realidade é que seu povo se orgulha de ter um partido capaz de enfrentar os desafios da humanidade, apresentar um caminho para o futuro e honrar a tradição e sua história milenar.

COMEMORAÇÃO GERAL E IRRESTRITA

Vencer a Pandemia, eliminar a pobreza, melhorar a economia do país e as condições de vida de seus cidadãos, distribuir vacina ao mundo, liderar os descobrimentos tecnológicos, a experiência deste povo no último ano é digna de uma fabulosa comemoração. Ao estilo da maior festa de sua nação, o festival da primavera – ou o ano novo chinês, para nós – seriam dignos 15 dias de gloriosas comemorações no modelo chinês, isso quer dizer com muita alegria no rosto e cheia de tradição.

Se este não foi o ano mais importante do primeiro centenário de vida do partido, está entre um dos mais dignos, cabe a nós analisarmos os outros 99 anos, mas isto é papo para outra hora.

Publicado no Jornal Hora do Povo

No último sábado (26), entidades dos movimentos sociais e estudantis decidiram convocar novos atos pelo Fora Bolsonaro para o próximo sábado, dia 3 de julho. A antecipação dos protestos, que estavam inicialmente marcados para o dia 24 de julho, se deu por conta das revelações pela CPI da pandemia dos casos de corrupção envolvendo diretamente representantes do governo Bolsonaro.

Na última semana, os depoimentos dos irmãos Miranda, um deputado federal e outro servidor de carreira do Ministério da Saúde, revelaram o esquema de superfaturamento de 1.000% na tentativa de compra da vacina Covaxin, da Índia. Enquanto o Brasil perdeu mais de 500 mil vidas para a Covid-19, o governo Bolsonaro agia nas sombras para se beneficiar da pandemia e roubar dinheiro da saúde.

Segundo Lucca Gidra, diretor de Cultura da UMES, “com as revelações da CPI na semana passada tivemos a necessidade de antecipar os atos, pois não dá pra aceitar um escândalo de corrupção na área da saúde, na compra de vacinas, quando o Brasil mais precisa do SUS”.

“O descaso deste governo com a vida dos brasileiros é criminoso, mas, roubar o dinheiro das vacinas é inaceitável”, destacou.

Lucca ressalta que a expectativa é de crescer ainda mais os atos no próximo período, ainda mais como a pauta é a questão da corrupção. “Cada vez mais a real face deste governo vai ficando em evidência e isso aumenta ainda mais a indignação do povo”, disse.

Para o dirigente da UMES, a CPI tem cumprido um papel importante demonstrando que as mortes da pandemia poderiam ser evitadas. “As investigações estão mostrando quem são os culpados e eles serão responsabilizados”, destacou.

“Entretanto, a CPI sozinha não conseguirá isolar este governo. Precisamos da mobilização de rua, de gente protestando contra este governo que além de todo o descaso, ainda rouba da saúde”, destacou Lucca.

Reunião diretoria

Para fortalecer a mobilização, a UMES realizou na segunda-feira (28) uma reunião ampliada da sua diretoria. “O foco total dos estudantes está em derrubar o Bolsonaro”, destacou Lucca.

A reunião hibrida, com parte da diretoria na sede da UMES e outra com participação virtual, contou com 40 participantes e teve como objetivo organizar a base da entidade para o próximo ato.

“Esperamos um crescimento da mobilização. Os estudantes saíram muito animados do ato do dia 19. A luta contra o bolsonarismo está muito forte na juventude. Afinal dentro da juventude tem um alto grau de rejeição ao governo Bolsonaro”, explicou Lucca.

“Os grêmios estudantis estão a todo vapor na mobilização”, ressaltou.

No último sábado dia 19 de junho, centenas de milhares de pessoas foram às ruas de mais de 400 cidades por Vacina Já e Fora Bolsonaro. Os protestos aconteceram no mesmo dia em que o país atingiu a marca de 500 mil mortos pela pandemia de coronavírus.

Os protestos foram convocados por entidades do movimento social e estudantil que, diante da gravidade da crise sanitária e política que o Brasil enfrenta, convocaram um novo ato para o próximo dia 24 de julho.

O diretor da UMES, Lucca Gidra, avalia que o ato do dia 29 foi vitorioso e que a mobilização crescerá no próximo período. “Tem mais gente se mobilizando em todo o país e em outros países do mundo. A solução para derrotar Bolsonaro se dará pelas ruas”, destacou.

“O próximo ato, marcado para dia 24 de julho será fundamental na luta contra os desmandos do governo Bolsonaro. Precisamos continuar mobilizados o máximo possível contra esse governo. Se não derrotarmos esse governo, não conseguiremos sair dessa crise em que o país se encontra”, ressaltou.

Lucca destaca que os estudantes retomaram a bandeira do Brasil, usurpada pelos bolsonaristas. “Existe uma retomada sim, das cores nacionais, e isso tem acontecido em todo o país e a mídia tem noticiado isso, o que é bem importante para mostrar que o Brasil é dos brasileiros e não daqueles que atacam o nosso país, daqueles que são contra a democracia, contra a ciência, contra a educação. O Brasil pertence aos verdadeiros patriotas”.

“Para as mobilizações se tornarem ainda maiores, é muito importante trazer todos os setores que são contra o governo Bolsonaro, sejam de esquerda, direita e centro, todos aqueles que são contra o Bolsonaro para participar desses protestos. Agora a luta é de todos aqueles que são a favor da democracia, a favor da vida, a favor do Brasil contra esse governo Bolsonaro. Isso inclusive vai influenciar para que se tenha manifestações ainda mais amplas e populares, com a participação de todos”.

“Nosso inimigo principal é o governo Bolsonaro e todos aqueles que são contra esse governo é importante que se somam aos protestos!”, convocou o líder estudantil.